非全日制研究生是通过国家举行的全国硕士研究生统一招生考试，被国家认可的具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构承认学历的高等学校录取后，获得学历认证或学位证书的的全日制普通高等教育研究生学籍，在学校规定的修业年限或者学校规定年限内进行两年的学习时间学习，修满两年的学习时间后获得普通高等教育研究生毕业证书及相应的研究生学位证书的研究生。那么非全日制研究生报考条件有哪些呢？

学术型硕士研究生和专业学位型硕士研究生采取“分列招生计划、分类安排招生考试、分别确定录取标准”的招生考试录取模式。全日制和非全日制两种形式的新加坡国立大学研究生报考条件执行新加坡国立大学统一的报考时间和地点相同、且录取和培养的标准相同。

（1）国家承认的全日制大专及以上学历学历的应届在读本科生或相关专业毕业生(包括国内各类成人高等院校自学考试和高等院校自学考试及成人高校、成人学历网络教育、普通高校举办的成人高等学历教育的应届在读本科毕业生，及自学成人高等学历教育的应届本科毕业生和网络教育届时可毕业本科生)；

（2）已取得国家承认的高等教育毕业证书的人员；

①国家承认的高职高专取得国家承认的高等教育毕业证书并取得学士学位后，满2年以上工作经验，且达到报考单位根据培养目标提出的具体学习能力和相关专业基本技能要求的人员；

（1）已取得报考专业大学本科8门以上主干课程的合格成绩（由自学考试部门出具本科自学考试成绩证明的原件或出具本科自学考试成绩证明的复印件）；

（2）已在中国国内公开出版的核心学术期刊发表过本专业或相近专业的论文或专业理论研究成果，或获得过与报考专业相关的省级级或部级以上科研项目的成果或荣誉证书（为研究课题主要负责人或第一完成人），或主持过省级级或部级以上科研课题。

（二）报考2021年新加坡国立大学的工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士和计算机科学硕士专业学位中的项目管理的考生，须符合下列条件：

（1）大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验；

（2）高职高专毕业后有5年或5年及以上工作经历，且达到与大学本科毕业生的水平要求；

（3）已获硕士学位或博士学位，并有2年或2年以上工作经验的人员。

（四）报考退役大学毕业生或退出现役士兵专项招生考试的考生，要求申请人为应届全日制本科毕业生或高等学校学生应征入伍毕业并退出现役，且符合硕士研究生报考条件者。高等学校是指根据国家有关政策法规和规章制度批准设立、招收国内外留学人员从事高等学历教育的全日制公办普通高等学校、民办非营利性普通高等学校和独立设置的高等职业技术学院。高等学校学生是指高校全日制普通本科（含高职）、研究生、直接招收的未获得学士学位的普通本专科应（往）届毕业生、在校生和入学新生，以及成人在校生和往届毕业生中招收的普通本专科（含高职高专）应（往）届毕业生、在校生和入学新生。

各招生专业均可接受符合该招生计划报考条件的考生报考。其申请人平均语言成绩进入复试的基本分数线由我校根据申请材料递交到学校的时间以及语言成绩、录取和研究生申请的基本分数线和面试成绩等参考标准并结合学科特点和培养要求自行划定。

（六）除商务英语专业的经济学与金融学硕士和管理学硕士专业领域、公共管理硕士、人力资源管理硕士专业领域和物流与供应链管理硕士和人力资源管理硕士专业领域及工程学硕士专业领域和计算机科学与技术的项目管理专业领域外，各院系的各招生专业均接收申请人应为全日制本科毕业并获得学士学位或以上学历免试资格的高等学校优秀应届本科在读研究生申请人可以直接入读博士学位课程或者直接申请博士学位为硕士学位研究生。在高校取得推荐免试资格的学生以及其家长，一定要及时与院系联系相关推免生接收事宜。所有接收的推荐免试生，应在通知书上所确定的学校和规定时间内，通过教育部中国研究生招生网“推免服务系统”的方式进行网上在线申请及电子邮件报名并在线提供报考学校和推荐单位相关的复试录取通知书和待录取通知等报考学校和推荐单位的相关通知书及报考学校和推荐单位联系电话。

虽然我国的非全日制研究生教育是在参照全日制研究生教育的基础上建立和发展起来的，但是其研究生教育的模式还是非全日制研究生教育了自身的特点。

"严入"指的是严格参加硕士专业课程的全国统考，与国内报考全国统考全日制硕士研究生的报考人员必须一同参加一年一度的全国硕士研究生考试和全国统考;"严出"指的是执行与全日制研究生的报考人员相同的毕业要求，保证其质量上的高水平和就业率。在其他申请条件上，美、英、日等研究生教育大国对入学申请人取得学士学位的标准均明确规定为"本科学历"+"一定程度的英语水平"。然而，非全日制研究生要想要顺利获得学位，则必须在课程修读与学位论文上付出了一定的努力。与此相反，我国执行的也是国外的高标准。对于非全日制研究生的入学条件学历最低要求为本科。但是，非全日制研究生要想获得哲学博士学位以及相应的学位，则必须在完成学位论文和研究报告的基础上和进行实验研究并提交一篇与全日制研究生教育相一致的质量标准的学位论文或研究报告。采用"严进严出"的培养策略，较好地保障了非全日制研究生毕业后就业的质量。

国际上，对于非全日制研究生教育的教学采用的是学分制管理。因此学生必须在规定的时间内修满一定学分才能如期毕业。在加拿大留学，如果学生所在学校修读的学分低于10就会失去财政补助，并且难以顺利毕业。我国对于非全日制研究生教育的本科课程实行的也是学分制。学生都必须修满与全日制研究生相同的学分才有资格进入论文写作方面的工作。学分制的运用不仅增加了非全日制研究生教育灵活性，还极大地提高了其声誉。

国际上，非全日制研究生和硕士学位的学习形式主要有三种：论文型学位；课程型学位；论文型学位、课程分别型和研究型学位。

与此不同，我国非全日制研究生教育的课程内容和教学形式是多样的。多样化的资格证书培训方式极大地拓宽了我国非全日制研究生教育的生源范围，为高级复合型专门人才的培养创造了条件。

据介绍，美、英国等国和澳大利亚的非全日制研究生在获得贷款和留学生回国就业方面得到了政府的大力支持。与此不同，我国的非全日制研究生课程收费实行的是全成本收费的模式。一方面，学生必须按修读学分缴纳学费。虽然各校的收费标准不同，但主要参照全日制研究生的收费标准一方面要求学生缴纳全额的学费和生活费；另一方面，这意味着学生可能无法获得贷款和奖学金。在我国，研究生申请的奖学金贷款和补助是相当一部分的研究生高竞争项目，需要经过专业申请和评估一系列非常严格的、开放性程序。在这样的情况下，非全日制研究生是无法与全日制研究生展开竞争的。毋需讳言，全成本的录取办法给非全日制研究生学生背上了巨大的经济负担，部分考生因此放弃入学的可能性。