都知道GPA成绩对于留学申请很是重要，大部分的美国大学在在申请条件中都会要求申请者提供GPA成绩的要求。而GPA这些方面成绩的高低也是会直接影响到申请者能不能顺利进入那所院校。那么，那么高中毕业去美国留学怎么提高GPA成绩呢？下面和出国留学网小编一起来了解一下吧。

考试课程：大学里， 每一门的课程或者是自己要考试的科目都是由该科的授课老师自己出题的，所以大学的学校通常都会有自己的一个小题库，也就是说，你跟你上一届的学长学哥或者是学学姐考试的内容，有很多的课程和考试内容是重合的，所以在考试的时候可以提前一个月开始准备申请材料，大家一定要自己提前半年或者是一年认真的去了解和学习一下最近一个月或者是近五年来的考试真题，这样会对申请的学生们会比较有帮助。

第一点就是选好专业。大学老师每一节课的费用可能只有几十块钱，能获得的或者说他们希望获得的就是认同感和理解他们的思想的语言表达能力。学霸区的学生一般都会给老师留下好印象，所以占好位置很重要。

第二点就是签证问题。问问题这件事情，无论是国外还是国内，老师们都很欢迎。一方面出你的求知欲，增强自己的竞争力；另一方面还能得到老师及时的沟通和反馈，给予你继续教学的信心与动力。

第三点就是语言表达能力。国内大学的联系方式当中老师和学生之间发邮件联系的还是比较少，其实可以多发发邮件，增强好感~如果要知道学校官网上有没有老师的联系方式，那么可以去学校官网上找到老师的联系方式，并且在联系方式当中都会显示老师的邮箱地址。

第四点就是打感情的了。在作业或者生活沟通的过程中体现真挚的情感，表达对老师的感谢，拉近与老师的关系。

第五点就是直接跟老师提出问题。告诉老师，我想出国，请问怎么样可以提高自己的GPA 呢？一般老师是不会为难学生们申请学校的，因为你代表的是申请一所学校，是和学生作为学校的一个成员去申请其他学校一起成员申请学校的，老师们也不希望自己的学生申请。

第六是课程内容和选修课时间，大学的选修课一般分为必修课，专业选修课，公共选修课，专业选修课，需要满足这个要求之后学校对于选修课的报名人数才会开课时间以及报名人数，老师们每年都有学校的课程设置以及选修课的任务安排选修课的时间以及课程内容。如果老师风评不好，学生就不会再去上这门课，那么这门课就完不成指标。所以这些老师们都会觉得老师比较 nice，比较好说话，用以上的几点，分数会越来越高。

不同人的看法也各异，这里从以下几个主要的原因来分别谈谈。

1.对美国大学的教学环境和体制不熟悉。常见于在境外就读大学的同学们。比如在这样的一种教育体制下，一门课的得分可以被简单地分成了好几块：除了考勤，还有课堂参与度、平时作业的得分、写课程论文和课堂讨论或是做presentation的得分、期中期末考试的得分等等，很容易让大家不知所措或是茫然无措。所以刚开始的第一学期或者第一学期开始之前，大家还处在适应环境的过程中，GPA暂时的下降是完全可以解决问题的。

2.身体或心理疾病的出现。对很多人而言，能在自己从小从乡下一直读书到大的城市读大学的机会其实非常有限。背井离乡容易水土不服，受到身体方面的困扰。在这样客观原因的作用下，克服疫情所带来的不适已经很难，还要保持自身的健康状况和良好的学业成绩就更难了。

3.所学的专业不是自己喜欢的，根本不是自己的兴趣。这可能是很多同学选择心理学专业申研的原因。都说兴趣是最好的老师，兴趣没有了，学习的动力也就没有了，不理想的GPA和挂科也就纷纷出现了。

4、课程难度大，老师压分很高。部分大学开设的课程有顶尖名校研究生班，基地班，以及各类精英班，A班，课程压力是非常大的。这些学校的老师和教授都是非常压分的，有的时候学生的最高分只有80分。合理解释课程情况以及教授给的收费标准。